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经典课文常教常新三例

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摘要一些语文教师由于工作繁重,兼以思维惰性,往往对教过多遍的课文不再系统备课,而是把以前的教案翻出来,老生重谈。其实,只要做工作的有心人,教学中新灵感的生成是完全有可能的。下面,笔者试结合自身教学实践,谈谈如何面对经典课文迸发激情、引入活水,作出全新的设计,唤起师生全新的共鸣。

作者周伟东唐惠忠

机构地区江苏省常熟市高新区常熟国际学校

出处《语文教学与研究》 2019年第13期35-37,共3页

关键词经典课文教学实践语文教师思维惰性备课教案师生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

作者简介周伟东,江苏省常熟市高新区常熟国际学校教师;唐惠忠,江苏省常熟市高新区常熟国际学校教师.

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2019年第13期

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