摘要
以UbD理论为导向,运用逆向教学设计法对高一化学必修1《铁及其重要化合物》单元的“Fe^2+、Fe^3+的性质及其转化”一课进行了教学设计和实践,发现这一方法可以帮助教师创设真实的问题情境,激发化学学考生的学习兴趣,促进学生对概念的理解,提高课堂教学的有效性,且为学生的表现性评价提供有力的依据。
出处
《化学教与学》
2019年第7期81-83,74,共4页
Chemistry Teaching and Learning
作者简介
通讯联系人:李世媛,E-mail:lisy77@126.com.
