摘要
通过对信通学科研究生核心课程体系内涵的研究,探讨了数理基础、专业基础和工程实践3个核心课程体系的要素,制定了核心课程体系建设原则。立足人才培养模式创新,提出了以构建核心课程体系总体框架为抓手,以加强科教融合、产教融合为驱动,以及以完善核心课程体系建设保障机制为支撑的建设思路,从构建核心课程体系、拓展核心课程前沿、保障核心课程体系建设实施等方面阐述了实施途径与成效。
出处
《工业和信息化教育》
2019年第7期72-78,共7页
Industry and Information Technology Education
作者简介
冯春燕(1963—),女,山西太原人,博士,教授,博士生导师,获国家级教学成果二等奖,研究方向为宽带无线通信、跨媒体智能计算;刘芳芳(1984-),女,山西临汾人,博士,讲师,研究方向为宽带无线通信;王文博(1965-),男,河北安国人,博士,教授,博士生导师,获国家级教学成果二等奖,研究方向为无线信号处理与网络、无线大数据与边缘计算;纪越峰(1960-),男,四川崇州人,博士,教授,博士生导师,国家级教学名师,获国家级教学成果二等奖,研究方向为可靠信息传输技术、宽带融合网络与智能控管技术;张琳(1974-),男,上海人,博士,教授,博士生导师,研究方向为移动互联网与无线信息处理技术、空间通信。
