摘要
本文论述妇产科护理实训实施翻转课堂教学提升护生自我效能感的做法和效果,提出课前开设虚拟课堂满足不同层次的学习需求、课中设置学习任务进行操作演示、课后录制微视频拓展应用等措施,发现在妇产科护理实训实施翻转课堂教学可以提升护生的学业自我效能感、自我调节效能感、综合自我效能感等。
出处
《广西教育》
2019年第10期113-114,共2页
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“微课联合引导文构建中职妇产科护理实训翻转课堂教学模式的实践研究”(GXZZJG2017A089)
作者简介
杨祺(1985-),女,广西百色人,硕士,百色市民族卫生学校讲师,研究方向:护理教学工作。
