摘要
大学生安全教育获得感是指大学生对自身在接受安全教育的过程中获得的内容及其对该内容的正向体验,心理和行为两个层面的获得感是其主要构成。大学生安全教育获得感的生成是大学生与安全教育供给者互动作用的过程,其生成过程遵循"需要-动机-参与-满足-认同与强化"的内生线路,和"储备-探询-评估-优化"的外生线路,其实质是内在逻辑与外在逻辑的融合同构。
出处
《西部学刊》
2019年第7期92-94,共3页
Journal of Western
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014XT07)
作者简介
李月(1991—),女,中国矿业大学环境与测绘学院辅导员,主要从事大学生思想政治教育研究;徐苏兰(1992—),女,中国矿业大学公共管理学院博士研究生。
