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微课教学应用模式(二)——课中学生自主播放学习被引量：2

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摘要上期我们介绍了五种微课应用模式中的第①种(如图1)。接下来,我们就来介绍模式②:课中学生自主播放学习。在微课应用模式①中,微课作为一种媒体发挥了“高效知识表达”方面的优势。很多教师也都了解到,学生的兴趣度、专注度大有提升,促进了学生对重难点知识的理解。

作者王样王珏

机构地区北京市东城区北锣鼓巷小学 K

出处《中国信息技术教育》 2019年第10期69-71,共3页 China Information Technology Education

关键词中学生微课应用教学知识表达兴趣度

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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2019年第10期

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