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“教师阅读与学生阅读素养培养”研讨会召开
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摘要
近日,北京市海淀区教育科学研究院和北京大学附属小学联合举办“教师阅读与学生阅读素养培养”主题研讨活动。本次活动主要围绕“从学习阅读走向阅读学习”“阅读素养研究及其对语文教育的启示”“培养学生阅读素养”等话题展开研讨。
作者
中国教育新闻网
机构地区
不详
出处
《四川教育》
2019年第11期2-2,共1页
关键词
阅读素养
教师阅读
培养
学生
北京市海淀区
语文教育
阅读学习
科学研究院
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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引证文献
0
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0
1
刘军想.
构建中学语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨[J]
.新一代(理论版),2019,0(2):112-112.
2
熊妹.
阅读?阅读![J]
.湖南教育(中旬)(B),2019,0(4):36-36.
3
白永红.
PIRLS评价框架启示下的小学阅读教学——以《我最好的老师》教学为例[J]
.福建基础教育研究,2019(3):17-19.
被引量:1
四川教育
2019年 第11期
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