摘要
随着全民学习、终身学习理念的不断深入,学习团队已经成为市民喜爱的一种组团式学习方式。其在本质上是自发的和非正式的,但是,学习团队的健康发展仍是需要组织有意识地进行培育和发展的。通过设立梯度目标、培育团队领袖、建立孵化基地、形成学习品牌等,提升市民学习团队的数量与质量,实现“终身学习、包容合作、团结互助、彰显品质”的终身发展目标。
出处
《中国成人教育》
2019年第6期8-10,共3页
China Adult Education
作者简介
夏瑛(1962-),女,硕士,上海市教育委员会终身教育处副处长,研究方向:政策制定、推进策略、绩效评估。(上海 200001).
