基于翻转课堂的混合教学法在医学统计学教学中的应用效果评价被引量：1

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摘要为提高学生在医学统计学课堂教学中学生的参与度,提高学生自主学习能力,本研究尝试将翻转课堂联合学生上讲台的混合教学法引入医学统计学教学中,由学生评价教学法的教学效果,为后续课程的教学改革提供参考。

作者赵艳芳吴骋郭晓晶许金芳钱皎贺佳

机构地区中国人民解放军海军军医大学卫勤系卫生统计学教研室中国人民解放军海军军医大学附属长海医院药学部

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期22-22,共1页

基金中华医学会医学教育分会中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究课题(编号:2016A-FF010)、第二军医大学教学研究与改革项目(编号:JYC2015013,JYB2016008)、国家自然科学基金资助项目(编号:81502880,81373105)。

关键词翻转课堂混合教学法医学统计学

分类号 G643.3 [文化科学—高等教育学]

作者简介贺佳,通讯作者。

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第9期

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