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认知偏差学生心理咨询案例报告分析

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摘要来访者是一名在校女大学生,因与室友发生矛盾,宿舍关系紧张,在辅导员的陪同下前来进行心理咨询。经过与该生接触和交谈,结合心理测试结果,初步诊断该来访者属于认知偏差,并决定采用认知疗法、人际交往训练等方法对其进行咨询辅导。经过一个月的咨询辅导,来访者的症状有所缓解,宿舍关系也得到缓和。

作者吴惠玲

机构地区广东松山职业技术学院

出处《发明与创新（初中生）》 2018年第4期39-40,共2页

基金广东松山职业技术学院2017年人文社科基金(2017SKYB006)

关键词认知偏差心理咨询案例报告

分类号 B841.7 [哲学宗教—基础心理学]

作者简介吴惠玲(1989—),本科,主要研究方向:高职学生心理健康教育。

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发明与创新（初中生）

2018年第4期

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