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语文高年级阅读教学策略探究

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摘要语文阅读可以拓展学生的知识视野,提升学生的人文素养,促进学生全面发展。教师要以“兴趣”为基础,科学进行阅读教学;以“个性化阅读”为润滑剂,推动阅读教学;以“阅读习惯”为媒介,助力阅读教学。

作者袁圆

机构地区江苏省张家港市福前实验小学

出处《成才之路》 2018年第22期77-77,共1页 Way of Success

关键词语文教学阅读教学策略人文素养阅读能力

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

作者简介袁圆(1990-),女,江苏张家港人,中小学二级教师,从事语文教学与研究。

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成才之路

2018年第22期

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