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例谈简化小学语文课堂教学的策略

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摘要小学语文侧重知识的讲解,是学生语文学习的基础阶段。以往我们的教学主要是对学生进行反复强调,这种方式使得很多学生都对语文学科产生厌烦或者恐惧心理,导致课堂教学成果很不理想。文章从语言、结构以及选材三个方面入手,结合具体教学案例进行阐述,意在让语文课堂更加“简洁”,提升教学的有效性。

作者郑晶晶

机构地区福建省莆田市教师进修学院附属小学

出处《教师》 2018年第21期88-89,共2页 Teacher

关键词小学语文课堂教学简化策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

作者简介郑晶晶(1982—),女,福建莆田人,小学一级教师,本科,研究方向:小学语文教学。

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参考文献4

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2018年第21期

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