摘要
教育是一门"仁而爱人"的事业,好老师应该是仁师。教师仁爱之心是师德之灵魂,表现为对教育对象、教师职业和教育事业的最崇高的爱,尤其是对学生的爱,即关怀、理解、尊重、信任学生。教师仁爱之心的养成与培育,需营造良好的道德舆论环境,构建完善的专业发展平台和体系,设计科学而适宜的师德考核评价制度,教师自身应注重提升德性修养。
出处
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
2018年第4期115-117,共3页
Journal of Yancheng Teachers University（Humanities & Social Sciences Edition)
基金
安徽省高校人文社科研究项目"教师仁爱之心养成机制与培育路径研究"(SK2016A0657)
作者简介
张翔(1981-),男,安徽巢湖人,滁州城市职业学院讲师,主要从事教育理论研究。
