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新课程背景下小学数学课后作业优化策略

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摘要课后作业是课堂教学活动的重要组成部分,是对课堂的延伸与补充,促进学生对知识的巩固与掌握。基于新课程的要求,教师应关注课后作业布置,设计出有趣、开放、新鲜的作业,强化学生的知识掌握,促进小学数学教学质量的提高。

作者田汝丽

机构地区黑龙江省牡丹江穆棱林业局第二小学

出处《小学时代》 2018年第8期91-91,共1页 PrimarySchool Times Press

关键词小学数学课后作业

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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小学时代

2018年第8期

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