摘要
我国高校在多年扩招后,在校生数量位居世界前列;2005年9月,教育部颁布第21号令,允许各高校根据自身情况开展转专业工作,转专业改变了“一考定终身”,体现了“以人为本”的理念,也很大程度上推动了学生的发展。但转专业不仅是学生的事,同时涉及到家庭利益及社会资源分配等问题,本文章从转专业大学生的驱动因素入手来分析转专业行为。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第17期32-32,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
