微型化学实验推动课堂教学实效研究

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摘要在研究和实践中,通过调查初中化学实验教学现状,分析无效和低效实验课堂教学的根源;探寻实施微型化学实验提高课堂教学实效的措施:促进化学教师的教学理念和教学方式的根本转变,促进学生学习方式的转变和创新思维的发展,创新初中化学微型实验教学方法;探索提高微型化学实验课堂教学有效性的教学策略,构建新课程理念下的初中化学微型实验课堂教学模式。

作者卢伟勤

机构地区河南省永城市第五初级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第36期31-32,共2页

关键词教学模式

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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