摘要
目的探讨应用教师标准化患者进行临床神经内科教学,对提高临床医学本科专业学生临床能力的影响。方法随机抽2015年3月—2016年3月取神经内科临床见习生60名,分为两组,两组见习生分别为30名,采用教师标准化患者教学法的为观察组,采用传统带教法的为对照组。结果比较两组学生对神经内科临床问诊技能和体格检查知识点的考察发现,观察组学生的成绩平均分为82.20±2.49分,对照组学生的平均分为76.00±9.20分。观察组体格检查平均分为76.65±8.46分,对照组70.25±8.37分。结论教师标准化患者教学法优于临床传统带教教学法,实施教师标准化患者教学法能够有效提高学生的临床思维能力和临床操作技能,是教学方法改革的新方向。
出处
《中国卫生产业》
2018年第3期98-99,102,共3页
China Health Industry
基金
吉林医药学院临床医学专业综合改革
教育研究专项课题
作者简介
董静(1970-),女,江西九江人,博士,副主任医师,研究方向:脑血管病与康复。
