巧用暗示,激活学生思维被引量：1

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摘要暗示是一种教学艺术，既能协调师生关系，又能激活学生的思维。在课堂教学中，教师要根据教材内容特点、学生的心理规律选择适宜的暗示方式，并通过语言、体态、情境、活动等，给学生以提示和启迪，以激活学生的思维，帮助学生顺利进入学习状态。

作者潘文兴

机构地区广西南宁市武鸣区马头镇小陆小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2018年第3期47-47,共1页

关键词暗示法思维语言体态情境

同被引文献2

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小学教学参考（语文版）

2018年第3期

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