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运用体验式教学激活生物学课堂被引量：2

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摘要本文借鉴体验式教育理念，通过两个教学案例，在形象、生动的活动中创设富有生机活力的生物学课堂，既激发学习兴趣和动机，又落实核心知识和突破教学难点。

作者徐岳敏

机构地区浙江省乐清市第三中学

出处《生物学教学》北大核心 2018年第4期31-31,共1页 Biology Teaching

关键词体验式教学情境创设重难点突破

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2018年第4期

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