摘要
异质非主流意识形态日趋活跃,逐渐呈现出"搭便车"式、"裂变式"传播特点,悄无声息地渗透青年大学生的日常生活。大数据技术的特征与高校意识形态日常生活化教育具有内在契合性,并构成大数据嵌入高校意识形态日常生活化教育的依据。大数据作为一种外在的技术形式,嵌入高校意识形态教育,通过建立大数据的分析、预警和保障机制,构建形象意识形态教育数据模型,从日常生活领域开展意识形态教育,达到润物无声的效果。
出处
《大庆社会科学》
2017年第6期45-48,共4页
Daqing Social Sciences
基金
2017年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金专题研究项目"大数据视域下高校意识形态教育日常生活化路径研究"
项目编号:2017SJBFDY646
2017年国家社科基金项目"培育和践行社会主义核心价值观常态化机制研究"阶段性成果
项目编号:17BKS112
作者简介
林于良（1989-），男，江苏张家港人，讲师，主要从事价值观教育研究。
