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再论数列极限的“■-N”定义
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摘要
文章从学生的角度去考虑如何理解和掌握数列极限的定义，剖析在学习这一概念时产生的一些问题或疑惑，提高学生的认知度。
作者
黄民海
机构地区
肇庆学院数学与统计学院
出处
《教育界（高等教育）》
2017年第10期130-131,共2页
Education Circle
关键词
数列极限
定义
应用
分类号
O171 [理学—基础数学]
引文网络
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二级参考文献
31
参考文献
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5
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教育界（高等教育）
2017年 第10期
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