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如何培养“学困生”学习初中数学的兴趣

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摘要对待“学困生”我们要以公正的态度，平等的眼光去看待，用爱心去感化他们，还要有信心、恒心，经过不懈的努力，才能巩固转化的成果。给予爱心是转化的前提；挖掘他们的潜力和优点是转化工作的突破口；沟通感情以心交心是转化工作的催化剂；严格要求则是转化工作的核心。

作者孙红梅

机构地区江苏省响水县第一初级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第21期52-52,共1页

关键词学习没兴趣致困原因消除疑虑正面引导教学艺术

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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学子（理论版）

2017年第21期

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