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先学后教在高中历史课堂教学中的实践与思考——以《雅典城邦的民主政治》一课为例被引量：1

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摘要新课改下，先学后教、以学促进能够提高课堂效率。作者以岳麓版《雅典城邦的民主政治》一课为例，先学后教，实现课堂教学中心的转变，即从以教师“教”转变成以学生“学”为中心；以教师“教学行为”为中心转变成以学生“学习行为”为中心；从以教师“教会”为中心转变成以学生“学会”为中心。

作者肖登望

机构地区福建省莆田市擢英中学

出处《教师》 2017年第9期83-83,共1页 Teacher

关键词先学后教高中历史自主学习高效课堂

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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