有奖提问在课堂教学中的作用被引量：1

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摘要在课堂教学中,教师通常提些问题让学生回答以检查教学情况。其结果往往因学生课堂上未认真听讲或课后未认真复习而一问三不知。为了充分利用课堂,提高学生答题的正确率,笔者将此法做了些改进,并将改进结果比较分析。结果证明:有奖提问法能提高课堂教学效果。当然,这只是笔者在“如何提高课堂教学”上的一种尝试,仅供参考。一、方法与结果1.方法: 一般提问法。

作者朱文明

机构地区湖北省宜城卫生学校

出处《中华医学教育杂志》 1990年第4期48-49,共2页 Chinese Journal of Medical Education

关键词课堂教学教师提出问题充分利用学生课堂主动性结果提问法正确率课堂教学效果

分类号 R [医药卫生]

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中华医学教育杂志

1990年第4期

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