加强学科间联系提高物理教学质量被引量：1

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摘要许多高中学生都把数学、物理两科放在十分重要的位置。但在相当多的学生中,却存在着把学习数学和学习物理两者截然分开的现象。一方面他们学习了各种函数及其图象、直线和平面、三角方程、圆、椭圆、双曲线等数学知识,另一方面在需要运用这些知识来解答处理问题(如分析物理图象中各物理量间的关系。讨论一些物理现象中某些量的临界值,甚至比这更为简单的数量级的运算)时,却表现得滞后和吃力。面对这种情况。

作者刘经熙张光华

机构地区武汉市一中

出处《武汉市教育科学研究院学报》 1999年第6期50-51,共2页

关键词教学质量数学知识学科间联系学习物理分析物理图象学习数学数学语言物理教师高中学生物理现象

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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武汉市教育科学研究院学报

1999年第6期

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