摘要
元素化学的教学,历来是无机化学教学中的一大难题。这部分内容属于叙述性,内容庞杂,琐碎。如果处理不当,必然教者吃力,听者乏味。近年来国内外都在摸索,改革元素化学教学的途径。我们也进行了初步探讨,在讲述中抓住叙述性特点,把理论部分与元素部分有机地结合起来,采用“两线一图”教学。即用宏观平衡理论和微观结构理论两条主线阐述物质的性质及制备,最后用化学反应一览图来概括各族元素中的主要反应类型。这样能使学生系统地从理论上掌握各族元素及其化合物的性质和变化规律,并根据这些性质和反应规律掌握制法、用途,掌握较多的反应式。同时,通过元素部分的事实讨论,反过来巩固,深化理论部分的知识。下面是探讨中的一点浅见。
出处
《大理大学学报》
CAS
1982年第2期67-71,共5页
Journal of Dali University
