摘要
作文批改,历来是困扰语文教师的一个严峻课题。从事了很多年的语文教学,我个人认为对于语文老师来说最感为难的莫过于给学生作文写评语了。几十本作文摆在案头,本本"精雕细刻",面面俱到。花费了大量时间批改的作文,学生又是怎样对待的呢?我对两个班的学生做了问卷调查,结果发现,仔细看老师的眉批、总批及修改细节的不到40%,在此基础上根据老师的提示进行修改的仅占10%,50%的学生仅瞧了一眼评语或再耳语一番彼此的分数就将作文本搁置一边。教师花费了大量的时间和精力批改作文,收效却甚微。
出处
《成才》
2015年第5期14-15,共2页
