摘要
众所周知，“核心素养”是当下我国基础教育改革最热门的一个词．对于广大一线教师来讲，我们思考的重点就是如何在教育教学过程中践行核心素养的理念，以更好地落实“立德树人”的根本任务．因此，我们必须深入理解核心素养、学科核心素养的基本要义以及它们之间的关系，明确“核心素养”落地的基本方向．只有这样，才能更好地在实践中开展核心素养的研究，否则很有可能发生偏差．鉴于此，笔者对“基于核心素养的数学教学”这一主题进行了文献整理以及研究综述，与大家分享．
基金
广州市教学成果培育项目基于学习分类理论的数学教学设计(M2017A002)的研究成果~~
