摘要
'离子反应'在中学阶段的基本概念理论知识中占有极其重要的地位,贯穿整个高中化学教学。在'离子反应'教学设计中,教师应依据离子反应的相关概念,让学生从微观角度认识物质在水溶液中存在的形式及其所发生的反应,并整合教材内容,探究实验方法改进,培养学生建立微观分析化学的思路和方法。
出处
《成才之路》
2019年第18期56-57,共2页
Way of Success
基金
陕西省安康市教育研究课题“微课在中学化学教学中的实践研究”研究成果,项目编号:XDKT201808
作者简介
向美蓉(1975-),女,陕西镇坪人,高级教师,从事化学教学与研究。
