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“翻转课堂”在高校思政课中的应用性问题探究被引量：2

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摘要 "翻转课堂"在高校思政课教学中已进行了初步尝试,有成功的经验,也反映出了一些问题。实践表明,学校与课程的差异性会影响"翻转课堂"的可行性;"翻转课堂"可能带来学习碎片化与知识系统性之间的矛盾,以及学生能力精准评定与教师工作量考核难题。为此,需要从各方面作出努力,以实现良好的教学效果。

作者王蒙原成成

机构地区南京工程学院人文与社会科学学院

出处《知识经济》 2018年第21期110-111,共2页 Knowledge Economy

基金江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB0404)的阶段性成果

关键词翻转课堂高校思政课意识形态

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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知识经济

2018年第21期

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