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我国高校新闻专业研究性教学的范式转变与实施路径

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摘要本文立足于文科类专业特色,明晰了我国高校新闻专业研究性教学的基本内涵和范式,并提出应从创造自由的学术环境、提高教师的教学及研究能力和建立研究性教学评价机制等方面推进实施新闻专业研究性教学。

作者戴钰

机构地区长沙理工大学文法学院

出处《才智》 2014年第25期222-223,共2页 Ability and Wisdom

基金长沙理工大学2014年教学改革项目课题"理工科高校新闻专业‘研究性教学’模式探索与实践"(JG1456)

关键词研究性教学新闻专业教学理念

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G210 [文化科学—新闻学]

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才智

2014年第25期

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