小学低年级语文阅读教学实践研究被引量：3

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摘要阅读教学在低年级小学语文教学中占据相当大的比重,但目前的阅读教学存在课时分配不合理、忽视学生的主体性等一系列问题,因此,小学低年级语文教师积极改进阅读教学模式,激发学生兴趣、培养学生阅读习惯,让学生能够积极主动地进行阅读。同时,通过加强朗读,进行反复阅读,加大课外阅读等途径,最终提高学生阅读水平。

作者韩冰

机构地区辽宁省阜新市海州区矿工街小学

出处《才智》 2013年第26期139-139,共1页 Ability and Wisdom

关键词阅读教学不足实践

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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