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高中数学教学设计和核心素养培养要求的对接

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摘要在新课改的时代大背景之下，高中阶段的数学已经逐渐将原有的知识本位教学思路调整至对于核心素养的理性追求．为此，所有教师均应当做好高中数学教学设计和核心素养培养要求的对接工作，在理解核心素养内涵的基础上，做好备课、教学与评价．

作者陈艳

机构地区江苏省扬州市江都区丁沟中学

出处《数理化解题研究》 2018年第30期2-3,共2页

关键词高中数学教学设计核心素养资源整合

分类号 G632 [文化科学—教育学]

作者简介陈艳（1979．4-），女，一级教师，从事高中数学教学研究.

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数理化解题研究

2018年第30期

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