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基于理解的信息技术深度教学思考与设计被引量：1

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摘要目前的信息技术课堂，形式越来越多样，活动越来越丰富，如游戏式教学、小组合作、自主探究、竞赛比拼……这些活动都是取外力协助的策略，以活动调动非智力因素，帮助学生建构知识技能。那么，取之于内的策略呢？

作者刘鸣家

机构地区江苏省常熟市教研室

出处《中国信息技术教育》 2018年第13期46-48,共3页 China Information Technology Education

关键词教学思考信息技术设计非智力因素知识技能

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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2018年第13期

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