期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

中华优秀传统文化进校园的乱象及其破解被引量：14

在线阅读下载PDF

导出

摘要由于师资匮乏和教师素质较低、学校缺乏责任考核和成效检验、社会上存在文化断层和文化自卑等原因，导致优秀传统文化进校园存在着形式化、功利化以及复古泥古等乱象。为更好地推进我国优秀传统文化进入校园，应当采取组建专兼结合的师资队伍、构建科学合理的评价督导机制和联合家庭与社会形成教育合力等措施，多途径摆脱中华优秀传统文化“进而无效”的教育尴尬。

作者杨启慧罗珣

机构地区西南大学教育学部重庆交通大学纪检办公室

出处《教学与管理》北大核心 2018年第22期11-13,共3页 Teaching and Administration

关键词学校管理优秀传统文化形式化功利化评价机制

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1顾明远.弘扬传统文化需要走出一些误区[J].中国教育学刊,2010(1):42-42. 被引量：15
2吴文涛.传统文化如何走进学校?——论学校传统文化教育的实践逻辑[J].中国教育学刊,2018,0(3):37-42. 被引量：35
3曾国华.优秀传统文化教育:重知更重行入考更入脑——专访北京大学哲学系干春松教授[J].中小学管理,2014(5):19-21. 被引量：3
4张鹏举.传统文化进校园的三个现实问题[J].教书育人（教师新概念）,2015(1):26-27. 被引量：10
5容中逵.当前我国传统文化传承的三种教育误识[J].湖南师范大学教育科学学报,2010,9(2):65-68. 被引量：20

二级参考文献19

1张进峰.家庭教育重要性的哲学新论[J].教育理论与实践,2005,25(1):52-57. 被引量：85
2李盈.美国家庭教育的启示[J].教育实践与研究,2005(04S):11-13. 被引量：9
3容中逵.论教育目的表述的国民性问题——战后中、韩、日、新四国教育目的之国民性比较分析[J].外国教育研究,2006,33(12):6-11. 被引量：23
4Michael B. Adeyemi & Augustus A. Adeyinka:The Principles and Content of African Traditional Education [J].Educationl Philosophy and Theory, 2003, (4) :438-439.
5《论中国传统文化精神之一、二、三》[J].江淮论坛,2006,(3).
6叶澜.教育概论[M].北京：人民教育出版社,1991.217-218.
7项贤明．泛教育论[M]．太原：山西教育出版社,2001．40．
8[德]乔治·凯兴斯泰纳．凯兴斯泰纳教育论著选[M]．北京：人民教育出版社,1993．241—243．
9余家菊．国家主义下之教育行政[A].华东师范大学教育系．中国现代教育文选[C].北京：人民教育出版社，1989．558．
10[法]加布里埃尔·塔尔德.传播与社会影响[M].何道宽译.北京:中国人民大学出版社,2005.

共引文献76

1白碧莹.关于青少年汉服文化热的审视[J].传媒论坛,2022,5(6):72-75. 被引量：2
2钟樱,周刚.培育儿童中华优秀传统文化素养路径探究[J].中国教育学刊,2010(4):79-81. 被引量：3
3王树斌,王建明,陈仕品.非物质文化遗产的教育传承研究[J].新课程研究（高等教育）,2011(5):187-189. 被引量：1
4赵海燕.幼儿园乡土教育的价值及内容选择[J].学前教育研究,2012(2):37-40. 被引量：17
5罗岩.非物质文化遗产传承视角下的农村基础教育改革[J].教育科学,2012,28(3):24-27. 被引量：2
6于洋.基于本体的文言文教学问题探源[J].中国教育学刊,2013(8):62-65. 被引量：4
7孙腊芳.农村幼儿园课程资源开发与利用的现状调查——以丹阳市38所农村幼儿园为例[J].新课程研究（下旬）,2013(8):16-18.
8谭宏.构建非物质文化遗产教育传承体系的探讨[J].重庆高教研究,2015,3(1):80-88. 被引量：59
9盛杨.高职院校地域文化教育研究——基于常州工程职业技术学院的问卷调查[J].襄阳职业技术学院学报,2015,14(4):89-93. 被引量：1
10尹波.基于武陵山区民族文化融入英语教学探索——以土家族文化为例[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2015,17(6):85-88. 被引量：2

同被引文献40

1杨翰卿,李保林.论中国传统文化的当代转换[J].中国社会科学,1999(1):80-89. 被引量：24
2王希恩.中华民族凝聚力的更新和重构[J].民族研究,2006(3):1-12. 被引量：27
3容中逵.当前我国传统文化传承的三种教育误识[J].湖南师范大学教育科学学报,2010,9(2):65-68. 被引量：20
4丁念金.校本课程决策的文化使命[J].全球教育展望,2011,40(1):34-38. 被引量：12
5吴冬玲.浅析中国传统文化与现代产品设计[J].工业设计,2011(11):93-93. 被引量：12
6王运东,谢媚帆.高校学生社团在弘扬民族文化中的作用[J].广西青年干部学院学报,2012,22(3):9-11. 被引量：10
7丁鱼燕.“剪”约而不简单——体悟在剪纸艺术传承与创新中的审美教育[J].少儿美术,2014,0(12):16-16. 被引量：2
8杨瑞森.弘扬中华优秀传统文化四题——学习习近平同志关于弘扬中华优秀传统文化重要论述的几点体会[J].思想理论教育导刊,2014(12):47-53. 被引量：55
9姚德健.让传统文化教育融入中学历史教学[J].宁波教育学院学报,2016,18(4):134-137. 被引量：7
10陈三军.中华优秀传统文化进校园的“瓶颈”和破解之策[J].学校党建与思想教育（下）,2016,0(12):95-96. 被引量：25

引证文献14

1贺永粹.中华优秀传统文化进校园的必要性及措施分析[J].当代家庭教育,2021(15):29-30. 被引量：5
2杨玥,周玉晔,徐莹莹.中华优秀传统文化融入小学教育现状及对策——基于无锡市7所小学的调查分析[J].大众文艺（学术版）,2019(5):199-200. 被引量：2
3牟克来.优秀传统文化进校园之我见[J].考试周刊,2019,0(12):25-25.
4陈发鹏.中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究[J].基础教育论坛,2019(25):3-4. 被引量：1
5冯存祥.浅谈在初中历史教学中如何渗透中华传统文化[J].科教导刊（电子版）,2019,0(20):106-106.
6于小雷,孙宏业,王鹏.高校传统文化类社团进中小学实施路径探究[J].语文建设,2019(22):69-72. 被引量：1
7赵忠弟,田积山.贫困地区农村高中中华优秀传统文化的传播途径浅析[J].名师在线,2020,0(9):16-17. 被引量：1
8谢志海.欲速则不达——传统文化进校园高效、高质推进的再思考[J].华夏教师,2020(1):6-8.
9倪娟.优秀传统文化进校园的问题检视与机制建构[J].教育科学研究,2020(6):71-76. 被引量：19
10纪德奎,张丽姣.优秀传统文化教育的课程化行动选择[J].当代教育科学,2020(6):44-49. 被引量：4

二级引证文献39

1郭炎孙.文化自信视域下昆曲进课堂行动研究[J].中国文艺家,2020,0(3):227-227.
2贺永粹.中华优秀传统文化进校园的必要性及措施分析[J].当代家庭教育,2021(15):29-30. 被引量：5
3李海兰.让中华优秀传统文化融入儿童教育[J].当代家庭教育,2020(28):13-14. 被引量：2
4董彦艳.中小学传统文化教育实践探析——以漯河市临颍县为例[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(10):68-70.
5张生珉.初中历史课堂实施“知识整合学习法”的实践研究[J].文理导航,2019,0(25):40-40.
6汪雪梅.传统文化融入初中历史教学的实践研究[J].文理导航,2019,0(25):46-46.
7马建元.浅谈在初中历史教学中如何渗透中华传统文化[J].新课程,2019,0(29):280-280. 被引量：2
8肖迎.高校志愿服务与中小学第二课堂对接路径研究[J].科教导刊（电子版）,2020(14):74-74.
9马维林,王嘉毅.校本教研20年:主题演进、功能转型与组织优化[J].中国教育科学（中英文）,2020,3(5):111-126. 被引量：8
10柯西远.中华传统文化培养初中学生历史价值观的实践研究[J].进展,2020,15(24):66-66.

1陈豪在怒江州调研时强调:以脱贫成效检验“四个意识”[J].创造,2017,25(8):9-9.
2陈豪在省扶贫办调研时强调:坚持精准扶贫精准脱贫基本方略不动摇[J].创造,2017,25(8):9-9.
3陈少玲.浅谈如何做好班级精细化管理[J].师道（教研）,2018,0(8):136-136.
4孙谦.大数据时代高校思想政治教育模式创新研究[J].长江丛刊,2018,0(17):164-164. 被引量：1
5秦序.中国传统音乐“第三次断层”与理论话语体系重建“[J].中国音乐学,2018(2):5-14. 被引量：9
6靳俊丽,杨斌.浅谈推行“孝道”教育的必要性及价值[J].中国教育学刊,2015(S1):164-165.
7孙睿.“网格化管理”履行党风廉政建设责任[J].现代企业文化,2018,0(15):207-207.
8杨柳.日本传统礼仪教育研究[J].广西大学学报（哲学社会科学版）,2018,40(2):115-119. 被引量：5
9透过“三项指数”看服务型党组织建设[J].新长征（党建版）,2017,0(10):26-27.
10杨福忠.校园外卖对高校绿色校园建设的影响及对策——以山东英才学院为例[J].高校后勤研究,2018(5):19-21. 被引量：8

教学与管理

2018年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部