摘要
介绍了美国进行STEM研究生教育改革的背景,认为内寻公平、外求强大是美国STEM研究生教育改革的外在动因;提规模、保质量、增效益、调结构是美国STEM研究生教育改革的内在动因。"效率优先、更加注重公平"贯穿着美国STEM研究生的招生、培养、毕业三个环节,遴选优秀的学生攻读STEM研究生学位,严格地培养STEM研究生,让STEM研究生顺利找到合适的工作是美国STEM研究生教育改革的发力点。在改革过程中,政府、社会和学校各司其职,共同推进美国STEM研究生教育改革。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2018年第6期69-75,共7页
Academic Degrees & Graduate Education
基金
2017年甘肃省哲学社会科学项目"兰州建设中亚留学生教育高地的优势及传播研究"(编号:YB055)
作者简介
熊华军,西北师范大学研究生院副院长,教授,兰州730000。;李燕,西北师范大学教育学院硕士研究生,兰州730000.
