计算机专业服务产业实践教学体系改革研究被引量：2

Research of the Practice Teaching System of Computer Professional Service Industry

在线阅读下载PDF

导出

摘要通过区域需求调研以及产业发展现状,立足于服务地方区域产业建设,构建"一个中心,两个方向,三个特色"的应用创新能力,重构校企合作、突出产教融合、共建教学团队以及完善实践教学条件的计算机专业实践教学课程体系,提升学生实践动手能力。 Wuyi University- is a newly built application-oriented institute. Computer specialty is a traditional old specialty-. How to im- prove the construction of computer specialty- is a challenge in the new situation. Through the investigation of regional demand and the sta- tus of industrial development, this specialty- is based on the service of local area industrial construction, and building an application inno- vation ability- of ＂one center, two directions and three characteristics＂, reconstructing the practice teaching curriculum system of computer specialty,improving students＇ practical ability.

作者连雁平吴薇魏毅 LIAN Yanping;WU Wei;WEI Yi(School of Mathematics and Computer Science, Wuyi University, Wuyishan 35430)

机构地区武夷学院数学与计算机学院

出处《武夷学院学报》 2018年第3期102-105,共4页 Journal of Wuyi University

基金福建省自然科学基金项目(编号2017J01406) 福建省中青年教师教育科研项目(编号JA15527) 武夷学院高级引进人才科研启动项目(编号YJ201607) 武夷学院教育教学改革项目(编号JG201701)

关键词计算机专业服务产业实践教学课程体系 computer specialty service industry practice teaching course system

分类号 TP3-0 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

作者简介连雁平（1981-），男，汉族，讲师，主要从事web应用程序开发、数据挖掘的研究。

引文网络
相关文献

参考文献5

1李宝银.地方新建本科院校转型发展的背景与路径——以武夷学院为例[J].武夷学院学报,2014,33(1):1-4. 被引量：21
2李宝银,华伟平.应用型高校特色发展的实践探索——以武夷学院为例[J].武夷学院学报,2016,35(1):1-3. 被引量：2
3秦琳.以应用性人才培养促进区域经济发展和国家竞争力提升——德国应用技术大学的经验[J].大学（研究）,2013(9):60-66. 被引量：46
4李春杰.构建校企合作背景下动态“4+X+1”应用型人才培养模式[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2011,13(3):94-96. 被引量：12
5兰德新,陈文斌,叶丽霞.实践课程体系的构建及课程考量标准——以数学与应用数学专业为例[J].武夷学院学报,2017,36(3):87-90. 被引量：4

二级参考文献32

1李光辉,苏荣萍,王文韬.应用型高校创业教育课程体系构建研究[J].长江师范学院学报,2013,29(4):103-107. 被引量：5
2国家中长期教育改革开口发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].[2010-07-29]http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
3Wissenschaftsrat. Empfehlungen zur Entwicklung der Fachhochschulen[R]. Berlin: Wissenschaftsrat, 2002:31,6-7.
4Wissenschaftsrat. Empfehlungen zur Entwicklung der Fachhochschulen[M]. Berlin: Wissenschaftsrat, 2002:6-7.
5Sekretariat der Stadigen Konferenz der Kultusminister der Lander in der Bundesrepublik Deutschland(KMK). Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland 2010/2011 [R]. Bonn:KMK, 2011:145-146.
6Bundersministerium f/Jr Bildung und Forschung(BMBF). Die Fachhochschulen in Deutschland[R]. Bonn:BMBF, 2004:15.
7M.Schramm, C.Kerst. Berufseinmiindung und Erwerbst/itigkeit in den Ingenieur- und Naturwissenschaften[R]. Hannover:HIS, Projektbericht, 2009:37-38.
8S.Falk, F.Kratz. Wer bleibt, wer geht? Die regionale Mobilit/it bayerischer Hochschulabsolventen[R]. Mfinchen:IHF, IHF Kompakt, 2009:3-4.
9Wissenschaftsrat.EmpfehIungen zur Rolle der Fachhochschulen im Hochschulsystem[R]. Berlin:Wissenschaftsrat, 2010:117-118.
10K.Briedis. fJbergange und Erfahrungen nach dem Hochschulabschluss. Ergebnisse der HIS- Absolventenbefragung des Jahrgangs 2005 [R]. Hannover:HIS,Forum Hochschule,2007,(13).