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初中道德与法治课堂中提高学生“自主学习”能力的三个“关键词” 被引量：6

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摘要建构主义理论认为：学生是学习的主体,教学要时刻关注每一位学生,让学习发生在学生身上。随着互联网＋时代的到来,新知识如雨后春笋般扑面而来。能随时随地＂任性＂地自主学习,理应是初中生学习能力之一。然而,现实情况却不容乐观：学习中学生习惯了＂拐杖式＂学习,习惯了将＂别人咀嚼后的知识＂直接吸收,能否内化为自己的营养可想而知。在多年的初中思品课堂教学中,笔者以为,要提高学生＂自主学习＂能力,必须把握好三个＂关键词＂。＂思维导图＂：

作者蒋喜华

机构地区江苏省徐州市教育教学研究室

出处《华人时刊·校长版》 2017年第11期50-52,共3页 PRINCIPAL

关键词自主学习学习能力课堂教学中学生初中生关键词法治道德

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2017年第11期

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