摘要
数字化教学平台依托现代建构主义教学理论的先进理念,融情境、协作、会话、意义建构等四种教学环境要素于一身,为大学语文教育从根本上改变传统的教育模式提供了工具支撑,但在应用的过程中也有一些问题必须妥善加以解决,唯其如此,才能更好地让数字化教学平台为大学语文教育服务。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2017年第9期120-122,共3页
Continuing Education Research
基金
2015年吉林省哲学社会科学基金重点领域(语文教育)基地项目"大学语文教育改革与人文素质培养"(编号:2015JD1)的阶段性成果
作者简介
李振峰：吉林师范大学文学院教师，博士，研究方向：中国古代文学、教学法
