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引导性音乐想象训练对学生音乐素养的提升
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摘要
引导性音乐想象训练的形式非常有效，在20世纪60年代便出现了，借助该种训练的形式，可以全面提升学生音乐素养。所以，对于引导性音乐想象训练对学生音乐素养的提升不断做出探究，对各项培养的手段给出了指导与建议。
作者
张芳
机构地区
东莞市南城阳光第一小学
出处
《中国民族博览》
2017年第6期19-20,共2页
China National Exhibition
关键词
引导性
音乐想象训练
音乐素养
提升
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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