摘要
语文是文化的重要组成部分,但语文课不是文化课,这是多年来语文教学界所形成的共识。因此,语文教材应将传承中华优秀传统文化这一文化目标与提高学生语言文字应用这一实用目标整合在一起,在语言文字的应用过程中传承中华优秀传统文化。
出处
《课程教学研究》
2017年第5期35-39,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
广州市教育科学规划2016年度课题"广州市中小学中华优秀传统文化教育的现状与对策研究"(1201534201)
广东省普通高校特色创新类项目(教育科研项目)"中华优秀传统文化融入中小学课程的现实困境与突破路径研究--以广东省为例"(2016GXJK129)的研究成果
