摘要
目的:研究神经外科实习生带教过程中小组教学法的具体应用和价值。方法:选取于2013-2016年期间到本院神经外科进行实习的本科实习生并将其纳入一般资料,从中选取80名实习生根据其接受不同带教方式分为对照组(常规神经外科带教)和观察组(小组教学法方式带教),完成带教后了解与比对两种教学方式对实习生的效果和实习满意度。结果:对两组实习生进行出科理论考试与出科技能考核两方面测试,提示观察组两项所得分数均明显高于对照组,组间分数差异统计学处理提示有意义(P<0.05);了解两组实习生对带教的满意度(提升学习兴趣、提升解决临床问题能力、提升临床综合能力、提升自学能力、提升团队合作能力),观察组学生表示满意例数明显高于对照组,组间差异用统计学软件处理提示有意义(P<0.05)。结论:神经外科对实习生带教用小组教学法能够更好地调动实习生学习主观能动性,更全面地吸收带教内容并结合理论与临床实践,重视团队间相互协作,提升对患者治疗保障,值得临床推广。
出处
《中国高等医学教育》
2017年第4期109-109,146,共2页
China Higher Medical Education
作者简介
李则群，男，博士，副主任医师，主要从事神经外科临床和教学。
