摘要
目的探讨以授课为基础学习(LBL)与以问题为基础学习(PBL)结合实际病例教学法在临床麻醉教学中的应用效果。方法将2016年1~6月在安徽省立医院麻醉科实习的32名学生随机分为试验组和对照组,每组16例,选择剖宫产麻醉为教学内容,对照组采用常规教学模式,试验组采用LBL与PBL结合实际病例的教学模式,评估两组教学效果。结果试验组的实践操作成绩及总成绩明显高于对照组(P<0.05),试验组在激发学习兴趣、提高自学能力、解决临床麻醉实际问题的能力、培养临床思维能力方面的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 LBL与PBL结合实际病例教学法在临床麻醉教学中应用效果良好。
出处
《安徽医学》
2017年第3期374-376,共3页
Anhui Medical Journal
作者简介
通信作者：潘建辉,j.h.pan@163.com
