摘要
1引言沪教版数学6年级下册的教科书里介绍了二元一次方程组的代入消元法和加减消元法,从历史上看它们都有着丰富的文化内涵,比如古代数学家使用过＂直除法＂、＂互乘相消法＂、＂方程新术＂等方法,但现行课本中利用＂鸡兔同笼＂古题给出＂代入消元法＂的定义,开门见山地给出＂加减消元法＂的概念,不涉及历史文化的内容,实际教学中人们通常也只关注方法及其步骤,没有给学生创造足够的学习动机.此外,既然代入法可以解决二元一次方程组的问题,为什么还要学习加减法？如何体现＂加减消元法＂解决问题的优越性,
基金
2015年度上海市教育科学研究重大项目“中小学数学课程的有效设计”之子课题“数学史融入中小学数学课程的实践研”(项目编号:D1508)系列教学案例之一
