摘要
"一带一路"战略为来华留学教育发展提供了良好的历史机遇。本文在简要阐述建国后来华留学教育政策变迁的基础上,提出其4大特征。宏观来看,政策起协调、监督和规范作用,存在滞后性。同时指出来华留学教育政策的有效性和引导性不足,表现在:战略目的定位不明、权责主体依然模糊、质量监控体系不力、相关政策法规不完善。并提出政策重建的可能方向:分层明确战略目的,提升省级战略规划;明晰主体间权责分配,发掘省级政府动力;利用信息化手段,全程动态监控教育质量;完善政策法规,注重有效性与前瞻性。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第3期102-106,共5页
Higher Education Exploration
作者简介
王永秀，华南师范大学教育科学学院博士研究生，南方医科大学国际教育学院助理研究员；
谢少华，华南师范大学教育科学学院、现代教育研究与开发中心教授，博士生导师。（广州510631）
