摘要
“核心素养”的提出，其背后的理念价值远远高出其具体指标。作为世界各国应对时代变化、提升国家竞争力的一个结果，核心素养带来的是研判未来人才标准、精准定位培养目标、高度关注人才培养质量等一系列现代教育思考维度。
出处
《人民教育》
北大核心
2017年第3期36-40,共5页
People's Education
基金
教育部哲学社会科学重大攻关项目“义务教育阶段学生学业质量标准体系研究”(12JZD040)
教育部人文社会科学青年基金项目“新课程背景下教材质量的评价研究:以小学数学为例”(13YJC880078)成果
中央高校基本科研业务费专项资金资助(SKZZX2013013)
