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浅谈初中英语任务型教学中学生知情统一的发展

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摘要概述知情统一的国内外研究现状,基于任务型教学的理论和框架对任务型教学中认知与情感的整合情况进行论证,指出任务型教学具有实践性、合作性、自主性、综合性和记忆性,符合学生知情统一的发展要求,有助于提高初中学生的英语学习能力。

作者刘海萍

机构地区广东省广州市第二十一中学

出处《英语教师》 2016年第21期11-13,22,共4页 English Teachers

关键词认知情感任务型教学知情统一

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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