摘要
行动导向教学模式是多元参与的教学模式,具有完整性、互动性、合作性与多样性等特性。行动导向教学模式运用于中职英语口语课堂教学中具有可行性。教师在运用行动导向教学模式时,要关注教学任务和活动的全面性、真实性、灵活性和拓展性,鼓励学生积极主动地参与课堂学习,提升学生的自主学习能力。
出处
《教育探索》
北大核心
2016年第8期64-67,共4页
Education Exploration
作者简介
王章群（1982-），女，黑龙江富裕人，中学一级教师，从事英语教学和职业教育研究；
于娟（1978-），女，辽宁大连人，中学一级教师，从事英语教学和职业教育研究；
董娜轶（1981-），女，黑龙江林甸人，讲师，从事英语教学研究。
