摘要
以中小学教师信息技术能力新标准和国家乡村教师支持计划为背景,依托粤北中小学教师发展中心,对韶关市16所中小学的教师信息技术能力开展现状调查。通过对TPACK(整合技术的学科教学知识)整合模式的分析,指出其将技术融合于教学知识框架的理论和实践的有效性。在整合韶关市中小学教师信息技术能力现状和TPACK整合模式的基础上,提出基于教学过程的乡村教师TPACK发展模式,并初步应用于培训实践。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第8期9-13,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2015年度广东省社科规划项目"粤北中小学教师教育信息化与教师专业发展研究--基于MOOC视角"(课题号:GD15XJY23)
作者简介
周玲，硕士研究生，讲师，研究方向：远程教育、网络教育；
黄德群，教授，研究方向：教育信息化、远程教育。
