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理解学生是促进学生适应高一数学学习的基石
被引量：
2
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摘要
通过对一道对数检测题所暴露出的问题的深度分析,结合＂三个理解＂的教学实践,对高中学生提出学习数学的若干对策,促使其尽快适应高一阶段的数学学习.
作者
王华民
侯明霞
阮必胜
机构地区
江苏省无锡市滨湖区教研中心
江苏省无锡市立人高级中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2016年第5期18-20,共3页
关键词
高一教学
教学实践
反思感悟
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
作者简介
王华民（1962-），男，正高级中学高级教师，主要从事数学教育及数学高考研究．
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